在路上他又遇到了一個前天晚上剛認識的女孩子,他們說了幾句話后就分手告別了。
2018-08-28 閱讀全文>>在給培訓師培訓的課堂上,我經常問學員: “在你聽過的所有課程中,哪一次的開場讓您印象深刻?這個開場中,老師做了哪些事情或講了哪些內容?”答案五花八門:
2018-08-28 閱讀全文>>B富翁(小弟)講故事的精髓在于“演”,而不是“講”!我在講《兩個吝嗇的富翁》的故事時,會現場扮演四個角色,使用豐富的肢體動作,運用不同的語音、語調,加上各種象聲詞等。通過我的現場表演,讓學員猶如身臨其境,取得了極佳的效果。但我剛開始當培訓師時,因為自身靦腆或未能深諳此道——“演”故事,只是用描述......
2018-08-28 閱讀全文>>對于自己看到的故事,我喜歡在一張紙上寫上故事中主要人物的名字及其目標,然后用箭頭表示他們的關系、每個人遇到的問題及解決問題所用的工具、方法、最終的結局等。這樣很容易記住,也很容易理解故事。
2018-08-28 閱讀全文>>此外,故事有很多,但卻不是“放之四海而皆準”的。同一個故事,用在同一個培訓主題中,不一定能取得同樣理想的效果,因為培訓對象不同。
2018-08-28 閱讀全文>>記得一次公開課結束后,一個學員問我: “百功老師,我昨天晚上回家后將您昨天課堂上講的幾個故事都講了一遍,但總感覺不如您講得生動。”
2018-08-28 閱讀全文>>1.套用名言架構 我常說“己之所欲,勿強施于人”就是套用“己所不欲,勿施于人”的語言架構。這里運用了一個重要的心理現象:成年人往往以“舊知”理解“新知”,“己所不欲,勿施于人”是“舊知”,“己之所欲,勿強施于人”是“新知”,因此這種“新舊知識”的關聯更易理解和記憶。
2018-08-28 閱讀全文>>手勢:是否積極向上?是否與語言表達一致?是否適合自己的身材?
2018-08-28 閱讀全文>>一次,我在北京一家IT企業講授《內訓師培訓》相關課程,期間有演練部分,我這樣安排:第一天錄像,第二天回放、點評。
2018-08-28 閱讀全文>>自信是促使人成長的關鍵要素。什么是自信?自信不是相信自己現在很強(此多為自負),自信是相信自己通過努力會變得很強(自信是面向未來的)。
2018-08-28 閱讀全文>>所有人的成長都有一個共同的模式:在無數次的失敗中堅強地爬起來。沒有哪個培訓師第一次上臺就有完美的表現,但是培訓師沒有那么多失敗的機會,因為只要失敗一次,客戶就再也不會找你了。
2018-08-28 閱讀全文>>關于我所講授的課程,在每次正式授課之前,我都會經過長時間的思考,數十次的練習。理論部分我一定要理解而不僅僅是記憶(記憶指能夠重復理論表述,理解指能夠用自己的語言聯系實際去講述理論);工具部分我都會在自己的生活和工作中多次運用,體會其中的難點。
2018-08-28 閱讀全文>>“百功老師,有人告訴我若緊張就可以不看下面的學員,或將學員當‘土豆、木頭’,甚至當‘傻瓜’,這樣有用嗎?”
2018-08-28 閱讀全文>>常遇到學員問:“百功老師,您上課為什么從不看講義,猶如探囊取物,揮灑自如?”我常說:“沒什么了不起,只要你做到以下幾點,你也可以如探囊取物,揮灑自如。”
2018-08-28 閱讀全文>>怯場是由不同原因造成的,培訓師要根據自己的實際情況,對癥下藥,選擇正確的應對方案。
2018-08-28 閱讀全文>>26909條 上一頁 1.. 1334 1335 1336 1337 1338 ..1794 下一頁