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鼓勵學員發表自己的不同觀點

培訓師在課堂上應該鼓勵學員發表與自己不同的觀點，這是對培訓師自己的挑戰，也是對學員的挑戰。
2018-08-29 閱讀全文>>
培訓是在平等原則下所有參與者積極投入的過程

培訓課堂應該是一個培訓師與學員平等交流、充分溝通的場所。正是在這種良好的雙向甚至是多向的溝通交流中，學員和老師才能獲得共同進步。
2018-08-29 閱讀全文>>
不能“打倒”學員，以證明自己

一次我與某機構合作《培訓師培訓》的公開課。課間，一位學員找到我說： “百功老師，前幾天上課我與學員發生了）中突，這幾天我一直很郁悶。”
2018-08-29 閱讀全文>>
培訓師還需要借助其他道具

以上針對培訓教室的選擇和布置的注意事項，是在條件允許的情況下的主動選擇。若條件不允許，培訓師就要學會適應環境，且靈活應對。
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培訓教室的布置

培訓教室的布置要遵循的基本原則是：結合課程需要，方便培訓師與學員的互動交流。
2018-08-29 閱讀全文>>
音響設備的選擇

對于音響設備的選擇，培訓師是很被動的，建議每次上課前一定親自試一試。因為每個人的音質和音量都不同，所以調音師調好的調音臺，不一定適合你。
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桌椅的選擇

桌子的選擇：方便擺放，不宜太笨重；方便學員的腿腳收放，有些帶擋板的桌子會造成學員的腿腳收放不便。
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教室的通風

盡量選擇能夠自然通風的教室，否則教室會很悶，學員易犯困，且不利于師生健康。若教室外噪音太大或溫度太低，可以選擇課間通風，上課時關閉即可。
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教室的溫度與濕度

科學家發現人體最適宜的溫度是25℃。但我個人觀察發現教室溫度22℃- 24℃為好，太低，學員冷；太高，學員易犯困。
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教室的光線

最好選擇自然光。若不能選擇自然光，燈光最好是明亮、柔和的。特別要注意：要確保幻燈片清晰；白板不反光，每個角度都清晰可見。
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教室的結構宜寬不宜長

培訓教室的結構宜寬不宜長，寬——可以確保培訓師與學員的溝通；太長——培訓師不便與后邊的學員交流，并且學員可能看不見培訓師寫在白板上或投影儀上的文字。
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培訓教室的選擇

如果不做大型的室內活動，教室的大小可以參照以下標準：擺放投影儀、講臺和學員用的桌椅的空間應占整個教室空間的三分之二，余下三分之一的空間作為學員的茶點、飲水區和活動區。
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培訓教室的選擇與布置

2012年夏天，我為國內某著名保健品公司授課。雖然事前培訓機構已經告訴我教室不是很理想，但當我走進教室時才發現教室不是不理想，而是相當不理想。
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課堂音樂的選擇技巧

2012年，我在廈門為一家游戲開發企業授課，課件中我放了一首羅大佑的《童年》，一個學員找到我說： “劉老師，這是誰唱的？什么歌曲啊？”
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課堂突發狀況的處理建議

2011年，我在成都某酒店為新希望集團農牧公司授課過程中突然停電，我就帶領學員到戶外做了一些與課程有關的練習。因為我對突發事件的合理處置和課程的良好效果，時任新希望農牧有限公司總裁吉崇星先生專門做了一首詞《江城子·培訓》。
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