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實(shí)踐是最好的學(xué)習(xí)

好的學(xué)員深知，這個(gè)世界上沒(méi)有任何一個(gè)理論可以解決所有的問(wèn)題，實(shí)踐才是學(xué)習(xí)的最佳途徑。所以，我們必須在泳池中學(xué)會(huì)游泳、在自行車(chē)上學(xué)會(huì)騎車(chē)、在管理中學(xué)會(huì)管理、在銷(xiāo)售中學(xué)會(huì)銷(xiāo)售、在客戶服務(wù)中學(xué)會(huì)怎樣關(guān)心客戶、在思考中學(xué)會(huì)思考。
2018-08-30 閱讀全文>>
樂(lè)于圖像化思維

好的學(xué)員喜歡將培訓(xùn)師講的知識(shí)按照自己習(xí)慣的記憶方式進(jìn)行整理，其中最常見(jiàn)的就是將抽象的語(yǔ)言圖像化。除了用圖片以外，運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條將文字圖像化也是一種較好的選擇。
2018-08-30 閱讀全文>>
鼓勵(lì)學(xué)員通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作解決問(wèn)題

有效的學(xué)習(xí)不是獨(dú)立的，應(yīng)該與其他人多多分享自己的感受，同時(shí)傾聽(tīng)其他人的感受。所有的新知識(shí)、新技能都是在不斷分享中得到改善和發(fā)展的。學(xué)員之間沒(méi)有好壞之分，更沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)之說(shuō)，只有在不斷地分享中才能無(wú)限接近培訓(xùn)的真諦——資源、信息、激勵(lì)、知識(shí)、技能和態(tài)度的共享與提升。
2018-08-30 閱讀全文>>
帶領(lǐng)學(xué)員不斷創(chuàng)造

學(xué)習(xí)不是一個(gè)被動(dòng)吸收的過(guò)程，而應(yīng)該是一個(gè)培訓(xùn)師帶領(lǐng)學(xué)員不斷創(chuàng)造的過(guò)程。學(xué)員要將新的知識(shí)、技能融合到自己已有的能力體系中，才能使學(xué)習(xí)發(fā)揮作用，而不是紙上談兵。
2018-08-30 閱讀全文>>
調(diào)動(dòng)學(xué)員投入積極的情緒

學(xué)習(xí)絕不僅僅是頭腦的學(xué)習(xí)，它還需要人們將情緒、感覺(jué)、感官都投入到學(xué)習(xí)的過(guò)程中。那些能夠調(diào)動(dòng)自己的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)（行動(dòng)起來(lái)）等感覺(jué)的學(xué)員往往能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中快樂(lè)、有效地理解所學(xué)。
2018-08-30 閱讀全文>>
中培TOGAF培訓(xùn)學(xué)員的真實(shí)訪談

幾天前我遇到一位再次來(lái)中培培訓(xùn)COBIT的學(xué)員，這是真實(shí)的訪談，下面我們一起來(lái)看看：
2018-08-29 閱讀全文>>
引導(dǎo)學(xué)員學(xué)在其中

每年為不同背景的企業(yè)做培訓(xùn)，有國(guó)有企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)、外資企業(yè)等，經(jīng)常被培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和企業(yè)的精心接待所感動(dòng)，但令我印象最深刻的卻是被學(xué)員感動(dòng)的那幾次。
2018-08-29 閱讀全文>>
準(zhǔn)備好聽(tīng)課必需品

首先，自備一個(gè)筆記本。我建議每年準(zhǔn)備一個(gè)聽(tīng)課筆記本，將這一年學(xué)到的所有東西記在一個(gè)筆記本上，便于以后復(fù)習(xí)、保存和查找。
2018-08-29 閱讀全文>>
提前安排好工作

首先，告知直接上司，自己參加培訓(xùn)的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)等，并詢問(wèn)上司有沒(méi)有需要自己提前安排的事務(wù)。
2018-08-29 閱讀全文>>
事先了解課程和培訓(xùn)師

一旦培訓(xùn)部門(mén)通知自己要參加某個(gè)培訓(xùn)或者自己想去參加某個(gè)培訓(xùn)，我們就可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等渠道，了解課程主題、主要解決的問(wèn)題及與自己工作的契合度。帶著問(wèn)題和目的去學(xué)習(xí)，往往事半功倍。
2018-08-29 閱讀全文>>
提醒學(xué)員有備而來(lái)

學(xué)員都已經(jīng)走進(jìn)教室了，仍不知道今天要培訓(xùn)的內(nèi)容是什么？培訓(xùn)師是誰(shuí)？
2018-08-29 閱讀全文>>
老師一知半解，學(xué)員“消化不良”

若只是照本宣科，只能算是培訓(xùn)師的第一層級(jí)——記憶。
2018-08-29 閱讀全文>>
不利于培訓(xùn)師自信心的培養(yǎng)

培訓(xùn)師長(zhǎng)時(shí)間照本宣科，就會(huì)產(chǎn)生對(duì)幻燈片的嚴(yán)重依賴，不敢脫稿。
2018-08-29 閱讀全文>>
失去與學(xué)員溝通的機(jī)會(huì)

因受幻燈片牽制太大，所以培訓(xùn)師無(wú)法及時(shí)關(guān)注學(xué)員的反應(yīng)。長(zhǎng)時(shí)間如此，學(xué)員會(huì)感覺(jué)不被關(guān)注，難免走神。而培訓(xùn)師自己不能關(guān)注學(xué)員的反應(yīng)，也會(huì)對(duì)學(xué)員是否理解、是否感興趣等一無(wú)所知，因而不能及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性調(diào)整。
2018-08-29 閱讀全文>>
照本宣科不可取，脫稿才是硬道理

我曾經(jīng)為國(guó)內(nèi)某大型企業(yè)做內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)項(xiàng)目。在試講、選拔會(huì)上，我發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)內(nèi)訓(xùn)師都是對(duì)著密密麻麻的幻燈片讀，有些內(nèi)訓(xùn)師甚至在整個(gè)1 5分鐘的試講過(guò)程中沒(méi)有抬過(guò)頭。
2018-08-29 閱讀全文>>