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課程開發與設計步驟五:提煉課程綱要
2018-08-30
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邏輯是指人的思維規律。課程的邏輯分析是指培訓師要根據學員的認知規律,對課程內容和結構進行流程梳理,主要把握順序和重點。我在這個步驟常用的方法是邏輯樹。
2018-08-30
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經過需求調查、分析,結合學員的學習特點,課程設計者可以列出本次培訓真正要解決的問題清單。這一步驟很重要,但卻被很多培訓師忽視。問題清單至少有以下三個好處:
2018-08-30
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除了以上調查對象以外,我在課堂上常常問學員:“新員工培訓要不要進行需求調查?”多數人認為不用。我建議:針對新員工的培訓,可以調查那些曾經參加過新員工培訓的學員,聆聽他們對培訓內容、形式、過程等的建議;同時調查那些入司3~6個月的員工,問問他們在剛開始的幾個月工作......
2018-08-30
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關于課程開發與設計的理論、模型和系統流程,加涅等的《教學設計原理》、羅斯韋爾等的《掌握教學設計流程》、賴格魯斯的《教學設計的理論與模型》、W 迪克等的《系統化教學設計》等書中有比較全面的研究和梳理,我在本書中不再做過多描述。
2018-08-30