繪聲繪色“演”故事
　　百功歷練◆
　　記得一次公開(kāi)課結(jié)束后，一個(gè)學(xué)員問(wèn)我：  “百功老師，我昨天晚上回家后將您昨天課堂上講的幾個(gè)故事都講了一遍，但總感覺(jué)不如您講得生動(dòng)?！?br/>　　我說(shuō)：  “您能現(xiàn)場(chǎng)給我講一個(gè)您最熟悉的故事嗎？”
　　學(xué)員回答：  “那好吧?！?br/>　　學(xué)員講完故事，我說(shuō)道：  “您這確實(shí)是‘講’故事。但一個(gè)好的表達(dá)者，他不是‘講’故事，而是‘演’故事！”
　　職業(yè)培訓(xùn)師在課堂上要善于“演”故事，因?yàn)椤把荨惫适履軌虍a(chǎn)生以下效應(yīng)：
　?。俟μ崾荆嘤?xùn)課堂上的故事效應(yīng)：
　　容易引起學(xué)員的興趣；易于學(xué)員長(zhǎng)久記憶；可以活躍課堂氣氛；利于學(xué)員對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解。
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