今天我來介紹一下我的PMP備考經(jīng)驗(yàn)。首先來說一下我參加PMP培訓(xùn)初衷，是為了更好的與實(shí)際工作相結(jié)合，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)更好的完成項(xiàng)目。我是從事品質(zhì)方面的工作，由于工作中一部分是類似PMP指導(dǎo)來完成工作任務(wù)的，所以不得不了解和學(xué)習(xí)PMP的知識。一次偶然的機(jī)會(huì)，有幸聽到中培偉業(yè)吳老師的講課，開始聽課時(shí)，以為只是與工作指導(dǎo)很相似的方法，細(xì)細(xì)琢磨后，發(fā)現(xiàn)這就是我所需要的知識，于是便報(bào)名參加了培訓(xùn)。

應(yīng)該和很多同學(xué)一樣，拿到PMBOK的時(shí)候也是有點(diǎn)懵，因?yàn)檫@么厚的書，如此多的知識點(diǎn)，如果沒有清晰的知識框架和要點(diǎn)明細(xì)，是完全沒有思路的。所以我就和大家分享一下我的學(xué)習(xí)和梳理方法供大家參考，希望能給大家一些幫助。

在學(xué)習(xí)PMBOK之前，首先就要做到“忘記”自己固有的知識體系，雖然可能在平常的工作中會(huì)接觸到PMP的思路，但是完整的PMP是自成體系的，完全有PMP自己的準(zhǔn)則，所以，首先要清空思路，從頭開始。

對于PMP前三章來說，其實(shí)講解的是一些基礎(chǔ)思想，這三章重要的可能不是某一個(gè)知識點(diǎn)，而是理解老美的思想，體會(huì)PMI編撰PMBOK的中心思想和目的，把握好了PMBOK的終點(diǎn)，學(xué)習(xí)起來也就有了指南針和目的地，這樣會(huì)事半功倍。就我的理解來說，PMBOK由于是理論教材，所以“原則”永遠(yuǎn)要擺在第一位。也許這個(gè)觀點(diǎn)不能幫你選擇正確答案，但可能在你由于二選一時(shí)能幫你提供一些解題思路。

對于之后的十個(gè)章節(jié)，就是按照十大知識領(lǐng)域以五大過程組的順序展開來講，這也是我上面提到的學(xué)習(xí)框架。最好能在第一節(jié)課后能把這個(gè)表格默寫下來。那么這么多章節(jié)和知識點(diǎn)，有了整體框架也需要有脈絡(luò)將他們聯(lián)系起來，那么三大基準(zhǔn)就是評價(jià)整個(gè)項(xiàng)目的最重要的骨架部分，對項(xiàng)目的成敗起到了決定性的作用。其余的知識領(lǐng)域則是與三大基準(zhǔn)一起通過整合過程組共同組成了整個(gè)項(xiàng)目。對于表格的記憶也可以通過規(guī)劃XXX，管理XXX，控制XXX 的字面意思來深入了解過程組的具體作用。

對于PMP來說，由于有中培偉業(yè)教師豐富的教育資源和授課經(jīng)驗(yàn)，所以如下四條小建議希望可以幫助大家更高效的運(yùn)用好這些資源和理解PMBOK。

① 上課認(rèn)真聽，并迅速地加以理解絕對是重中之重，因?yàn)槟憧梢园涯阌邢薜膶氋F的時(shí)間用在吳老師講的重點(diǎn)上，不管你的目標(biāo)是5A還是pass，把好鋼用在刀刃上絕對比辛苦地啃整本書要來的有意義的多。

② 我認(rèn)為比較高效的方法就是看書的小標(biāo)題，結(jié)合講義完成預(yù)習(xí)；認(rèn)真聽課并且一定要做筆記整理，好記性不如爛筆頭，在書寫的過程其實(shí)是在記憶和梳理的過程。

③ 課堂的例題和書上不直觀的知識點(diǎn)可以拍下來，做錯(cuò)的習(xí)題可以返回來再做，真正理解一道錯(cuò)題，比作對本來就會(huì)的題目會(huì)讓你的進(jìn)步更大。

④ 這條可能不適合所有同學(xué)，但是不僅對于PMP，對于日常學(xué)習(xí)工作來說應(yīng)該也不失為一個(gè)好方法：多和大家討論，在群里的每日一題，在課后的同學(xué)討論發(fā)表自己的觀點(diǎn)和分析思路，不要怕做錯(cuò)，因?yàn)榻涣鞯倪^程中，你請教別人的過程中，你指導(dǎo)別人的過程中，都是對你知識點(diǎn)的夯實(shí)和融會(huì)貫通，當(dāng)你可以像吳老師那樣站在講臺上時(shí)，5A不在話下。

上述就是關(guān)于我的PMP備考經(jīng)驗(yàn)分享，想了解更多關(guān)于PMP備考經(jīng)驗(yàn)的信息，請繼續(xù)關(guān)注中培偉業(yè)。