1．知識教學目標分解
　　關于知識的教學目標可分解為6個層級：記憶、理解、應用、分析、綜合與評估。其具體含義如表4-7所示：
　　

以生產型企業現場管理過程中常用的SS管理為例：
　　若只是讓學員記住什么是SS，即達到Kl層級，那就直接講授5S的含義——整理、整頓、清潔、清掃、素養即可；
　　若要讓學員理解5S，
　　說明；
　　若要達到運用層級，
　　同時設計案例練習；
　　即達到K2層級，就要舉例對五個方面進行詳細
　　即K3層級，則需要講授基本含義，舉例說明，
　　若要達到分析層級，即K4層級，則需要給出案例，讓學員對5S涉及的五個部分進行拆分分析；
　　若需要達到綜合層級，即K5層級，則需要對案例中零散使用的5S進行系統梳理和總結；
　　若要達到評估層級，即K6層級，則需要給出具體案例，然后讓學員對其中5S的使用情況進行評價。