．近因效應
 　　近因效應是指當人們識記一系列事物時對末尾部分項目的記憶效果優于中間部分項目的現象。
　　心理學者洛欽斯分別向兩組參與實驗者介紹一個人的性格特點。對甲組先介紹這個人的外傾特點，然后介紹內傾特點；對乙組則相反，先介紹其內傾特點，后介紹外傾特點，最后考察這兩組被試者留下的印象。結果與首因效應相同。洛欽斯把上述實驗方式加以改變，在向兩組參與實驗者介紹完第一部分后，插入其他項目，如做一些數字演算、聽歷史故事之類不相干的事，之后再介紹第二部分。實驗結果表明，兩組參與實驗者，都對第二部分材料留下的印象深刻，近因效應明顯。
　　因此，培訓課程的時間越長，先講的課程內容在記憶中逐漸模糊，從而使最后的課程信息在短時記憶中更為突出，產生明顯的近因效應。如果培訓師在課程結束時對培訓的核心內容進行回顧，往往能夠加深學員對核心內容的印象。
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