培訓(xùn)最大的難題：培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化多年來我只講授三門課——《領(lǐng)導(dǎo)者之劍》、TTT系列課程和BQB個人責(zé)任系列課程，現(xiàn)場反饋效果都非常好。但是當(dāng)我讓合作機(jī)構(gòu)或助手在課后1～3個月給參加培訓(xùn)的學(xué)員打回訪電話時，發(fā)現(xiàn)實際運用的效果卻相差很大。
　　比如《領(lǐng)導(dǎo)者之劍》這個課程，在培訓(xùn)之后，多數(shù)企業(yè)在使用過程中都取得了很好的成果。多家企業(yè)因為使用課程中的工具和方法，解決了企業(yè)實際生產(chǎn)難題，大量節(jié)省了成本，成功申請了國家專利。一家挪威企業(yè)甚至將其在中國工廠實踐的經(jīng)驗在其全世界范圍內(nèi)的其他工廠進(jìn)行了推廣。
　　但也有少部分企業(yè)的培訓(xùn)成果不佳。甚至在回訪某大型家電企業(yè)時，其人力資源總監(jiān)親自給我回了個電話：“百功老師，很抱歉哈！我們上次《領(lǐng)導(dǎo)者之劍》的培訓(xùn)效果非常好，可能是因為工作比較忙，這些總監(jiān)級管理者還沒能來得及將其真正運用到工作中去。”